Khoa Dược, Trường Đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch xin trân trọng thông báo đến quý giảng viên, cán bộ và sinh viên về việc Bộ Giáo dục và Đào tạo đã chính thức ban hành Thông tư số 52/2026/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 6 năm 2026, quy định về đào tạo liên thông giữa trung học nghề, trung cấp, cao đẳng và đại học. Thông tư này đóng vai trò nền tảng pháp lý quan trọng, thúc đẩy lộ trình học tập suốt đời và phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao trong hệ thống giáo dục quốc dân.
1. Phạm vi và nguyên tắc liên thông
- Thông tư áp dụng đối với các cơ sở giáo dục thực hiện đào tạo liên thông, người học và các tổ chức, cá nhân liên quan. Nguyên tắc cốt lõi của đào tạo liên thông là đảm bảo tính kế thừa, thống nhất trong hệ thống giáo dục quốc dân. Người học liên thông được áp dụng thống nhất các điều kiện học tập, kiểm tra, đánh giá và cấp bằng như đối với người học khác cùng chương trình đào tạo.
- Đặc biệt, thủ trưởng cơ sở giáo dục có trách nhiệm công nhận kết quả học tập đã tích lũy nếu đáp ứng chuẩn đầu ra tương đương, tạo điều kiện thuận lợi cho người học chuyển đổi trình độ.
2. Hình thức và chương trình đào tạo liên thông
- Đào tạo liên thông được thực hiện dưới hai hình thức chính: liên thông giữa các trình độ đào tạo khác nhau để đạt chuẩn đầu ra và liên thông trong cùng trình độ đào tạo để hoàn thành chương trình khác.
- Chương trình đào tạo liên thông là chương trình hiện hành của trình độ tương ứng. Khối lượng học tập thực tế được xác định dựa trên kết quả công nhận học tập và chuyển đổi tín chỉ, đảm bảo người học đạt chuẩn đầu ra theo quy định.
3. Quy định đặc thù đối với lĩnh vực sức khỏe
Đối với ngành đào tạo giáo viên và các ngành thuộc lĩnh vực sức khỏe có cấp giấy phép hành nghề, Thông tư nhấn mạnh các quy định nghiêm ngặt:
- Đối với đào tạo liên thông trình độ đại học các ngành sức khỏe: Cơ sở giáo dục chỉ được tổ chức đào tạo khi đã có ít nhất một khóa sinh viên trình độ đại học chính quy đã tốt nghiệp.
- Đặc biệt lưu ý: Cơ sở giáo dục không tổ chức đào tạo liên thông theo hình thức đào tạo thường xuyên đối với các ngành Y khoa, Y học cổ truyền, Y học dự phòng, Răng Hàm Mặt và Dược học.
- Việc công nhận kết quả học tập từ chương trình ngoài lĩnh vực sức khỏe để thay thế các học phần chuyên môn cốt lõi là không được phép.
4. Công nhận kết quả học tập và trách nhiệm cơ sở đào tạo
Cơ sở giáo dục có trách nhiệm quy định nội bộ về tiêu chí, điều kiện và quy trình công nhận kết quả học tập. Khối lượng học tập tối thiểu người học phải hoàn thành tại cơ sở cấp bằng không thấp hơn 50% tổng khối lượng chương trình. Các cơ sở đào tạo phải minh bạch hóa thông tin, quản lý dữ liệu học tập chặt chẽ trên hệ thống HEMIS và đảm bảo quyền lợi, trách nhiệm giải trình trước pháp luật.
Toàn văn văn bản: Thông tư số 52/2026/TT-BGDĐT.
#khoaduoc #pntu #thongtu52 #daotaolienthong #bogiaoduc #pharmacyeducation #academicregulations
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Official announcement on Circular No. 52/2026/TT-BGDDT regarding articulation training between education levels
The Faculty of Pharmacy, Pham Ngoc Thach University of Medicine, would like to respectfully inform faculty, staff, and students that the Ministry of Education and Training has officially issued Circular No. 52/2026/TT-BGDDT, dated June 30, 2026, regulating articulation training between vocational secondary, intermediate, college, and university levels. This Circular serves as a crucial legal foundation to promote lifelong learning and the development of high-quality human resources within the national education system.
1. Scope and principles of articulation
- The Circular applies to educational institutions, learners, and related entities. The core principle of articulation training is to ensure continuity and consistency within the national education system.
- Articulated learners are entitled to uniform conditions regarding learning, testing, assessment, and graduation certification as other learners in the same program. Heads of educational institutions are responsible for recognizing accumulated learning outcomes if equivalent output standards are met, facilitating learners' transition between levels.
2. Forms and programs of articulation training
- Articulation training is conducted in two main forms: between different levels to meet output standards and within the same level to complete other programs.
- Articulation programs are the existing curricula of the corresponding level. Actual learning volume is determined based on recognized credits, ensuring learners achieve required output standards.
3. Specific regulations for the health sector
For teacher training and health science programs requiring professional practice licenses, the Circular emphasizes strict regulations:
- For articulation to university level in health sciences: Educational institutions may only organize such programs if at least one full-time university-level cohort has graduated.
- Note: Regular (part-time/continuing) articulation training is strictly prohibited for Medicine, Traditional Medicine, Preventive Medicine, Odonto-Stomatology, and Pharmacy.
- Recognizing learning outcomes from non-health fields to replace core professional modules is strictly prohibited.
4. Recognition of learning outcomes and institutional responsibilities
Educational institutions are responsible for establishing internal regulations on criteria and procedures for recognizing learning outcomes. The minimum learning volume required at the degree-granting institution must not be less than 50% of the total program volume. Training institutions must ensure transparency, manage academic data rigorously on the HEMIS system, and maintain accountability before the law.
Full text of the document: Circular No. 52/2026/TT-BGDDT.
#facultyofpharmacy #pntu #circular52 #articulationtraining #ministryofeducation #pharmacyeducation #academicregulations